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阅读:155  2019-04-21
标签:导学案设计 高二导学案设计 人教版高二导学案设计
《项脊轩志》导学案设计(人教版高二选修)
教学目标:

1、了解作者生平,由生平读作者。

2、能梳理字词,读懂文意。

3、能赏析“悲”与“喜”交织的情感。

4、培养学生的“家”文化情怀。

教学重点:

赏析“悲”与“喜”交织的情感。

教学时间:

一课时

教学过程:

一、导入

人生就像一场旅行,所以,每个人都有故事。或关于亲情,或关于爱情、友情。每个人都在生命的旅程中兜兜转转,但最终,都会回到我们生活的地方。今天,我们来认识这样一个有故事的人——归有光。

二、了解作者

(一)归有光生平简介

归有光出生在一个累世不第的寒儒家庭。少年好学,9岁能作文,20岁时尽通五经、唐宋八大家文。35岁时乡试中举,但以后8次会试都未及第。嘉靖二十一年迁居嘉定安亭江上(四川乐山),读书讲学,远近从学者常达数百人。直到60岁时才中进士。

(二)归有光生命中的三个女人

归有光的祖母夏氏,书香门第,祖上进士出身。初嫁入归家时,家族兴盛,后家道中落。祖母对其慈爱有加,并寄予厚望。曾拿出自己祖父上朝时拿的象笏,赠与归有光,以此勉励孙儿。

归有光的母亲出身于书香门第。十六岁便嫁给当时还是穷学生的归有光的父亲。归父不通事务,一家沉重的担子都压在归有光母亲的肩上。婚后多子,身体羸弱,25岁就离开人世。去世时,归有光才8岁。

第一个妻子魏氏,是他母亲生前为他选的。是名儒魏校的侄女,魏校是归有光的师傅,两人的婚姻可谓亲上加亲。他的妻子陪伴他仅有四年多,为他生育了一子一女,在女儿四岁,儿子才几个月大时去世了。那一年归有光二十七岁。

三、整体感知

初读课文

要求:找出能够概括作者感情的一句话。

生字词提示:

尘泥渗漉:shèn  lù                从小孔慢慢漏下

垣墙周庭:yuán                    砌上矮墙

洞然:                            明亮的样子

栏楯:sh365;n                        横的栏杆

偃仰:yǎn                         俯

迨诸父异爨:dài  /cuàn             等到/灶     

先妣:bǐ                           母亲

以手阖门:hé                     关闭

象笏:hù                         古代大臣上朝拿的手板

余扃牖而居:jiōng/yǒu              关闭/窗户

四、赏析课文情感

他为何而“喜”?“悲”从何来?再读课文,找出表达作者“悲”“喜”之情的语句。

五、拓展延伸

六、课堂总结

七、课后作业

写一篇小短文,记录你印象深刻的人与事,要能反映你的生活场景、个人情感世界。

 

蒋睿

标签:导学案设计 高二导学案设计 人教版高二导学案设计 项脊轩
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