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阅读:47  2019-05-31
标签:导学案设计 高二导学案设计 人教版高二导学案设计
《书愤》导学案(人教版高二选修)
刘畅

【学习目标】

一、 语言建构与运用

通读全诗,推敲、理解诗中的言外之意。

二、思维发展与提升

知人论世,披文入情,把握作者的思想感情。

三、审美鉴赏与创造

能初步鉴赏诗歌的语言、表现技巧。

四、文化传承与理解

学习陆游的爱国精神和人格力量。

【学习重点】

1.《书愤》主旨的理解及表现手法的运用。

2.知人论世、相互联系的诗歌鉴赏方法指导。

【学习难点】 感受诗歌所描绘的意境及所抒发的思想感情,理解陆游的爱国主义情怀。

【学习方法】 

1.反复吟诵,细细品味诗歌蕴含的思想感情,感知诗歌的声韵美。61548;  

2.点拨法。对于诗歌,通过学生和教师的点拨,点拨最能体现意境的语句或诗歌的特点。

【导学过程】

【预习案】

1、知人论世

陆游(1125-1210),字务观,自号放翁。越州山阴(今绍兴)人,南宋著名诗人。诗人一生主张坚决抗金,但为朝廷里的投降派所阻,始终未能实现。他的诗既有深刻的现实生活内容,又有积极的浪漫主义精神。抗金救国的理想和壮志难酬的苦闷,形成无法统一的矛盾,由此迸发出的火一般的激情和难以压抑的愤懑构成他诗歌的基调。

他是我国文学史上存诗最多的诗人之一(现存9300多首),能诗能词也能散,才华横溢;他的诗歌突出的特点是“多豪丽语,言征伐恢复事”,气势雄浑,感情奔放,语言通俗流畅,笔意明快;他的作品集有《渭南文集》《剑南诗稿》等,后人辑录有《放翁词》。

2、背景介绍

此诗作于孝宗淳熙十三年(1186)春,这时陆游退居于山阴家中,已是六十一岁的老人,这分明是时不待我的年龄,然而诗人从淳熙七年起,罢官已六年,挂着一个空衔在故乡蛰居。直到作此诗时,才以朝奉大夫、权知严州军州事起用。想那山河破碎,中原未收而“报国欲死无战场”,感于世事多艰,小人误国而“书生无地效孤忠”, 于是,诗人郁愤之情便喷薄而出。因此,诗的内容兼有追怀往事和重新立誓报国的两重感情。

3、诗意理解

(1) 学生自读诗文,把握诗歌节奏。 

早岁/那知/世事艰,中原/北望/气如山。   

      楼船/夜雪/瓜洲渡,铁马/秋风/大散关。(语速稍快,语调激昂,显其豪壮)   

塞上/长城/空自许,镜中/衰鬓/已先斑。(整句语调低沉,显其沉郁)   

出师/一表/真名世,千载/谁堪/伯仲间。(结句降调) 

(2)解释加点的词:    

中原北望气如山 气:           

楼船夜雪瓜洲渡 渡:        

千载谁堪伯仲间 伯仲:           

(3)诗题解读 

书:                愤:                 书愤:

(4)涵咏字句,品味探究。(方法指导:结合文章注释,从内容、手法、情感角度理解诗句)

1.早岁那知世事艰,中原北望气如山。

2、楼船夜雪瓜州渡,铁马秋风大散关。

3、塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。

4、出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。

4、预习自检

陆游,字          ,号          ,是伟大的                   诗人。此诗的内容包含 

和                    两重情感。

5、小试身手

若把本诗当作试卷中的诗歌鉴赏题,而你是出题者,你会出什么样的题目?(至少写出一个问题)

《书愤》导学案

【探究案】

【方法指导】

1、知人论世,由经历推情感。

2、规范答题思路和语言:

Ⅰ、炼字题答题步骤:

(1)解释该字在句中的含义。

(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。

(3)表达效果(有什么作用)

(4)表达了怎样的感情。

Ⅱ、人物形象题答题步骤:

(1)找到诗人描绘的形象的有关诗句(若是人物形象,先定位人物的身份)

(2)分析概括形象的特点,语言要简练

(3)指出描绘形象的作用或效果。

(4)揭示作者通过形象所传达出的情感

问题1:诗题为《书愤》,就全诗来看作者因何事而“愤”?

问题2:诗歌主要用了哪些表现手法“书愤”?

问题3:本诗塑造了怎样的人物形象?表达了诗人什么样的思想感情?

【小结】我学到了什么

【背诵全诗】

《书愤》导学案

【训练案】

阅读下面这首诗,然后回答问题。

秋夜纪怀

[宋]陆游

北斗垂莽苍,明河①浮太清②。

风林一叶下,露草百虫鸣。

病入新凉减,诗从半睡成。

还思散关③路,炬火驿前迎。④

(选自《四库全书》本《放翁诗选》)   

[注]①眀河:银河。 ②太清:指天空。③散关:即大散关。④炬火驿前迎:举着火把到驿馆前迎接。  

颈、尾两联抒发了诗人怎样的情怀?请简要分析。


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【课后作业】

1.《赢在微点》课后习题

2.请参照知识链接,以“爱国者号”为话题,写成200字左右作文片段。

要求:A 、B层语言优美,C 、D层说理透彻。

【知识链接】美文回放

放翁

“拿剑,拿剑,痛击狂胡三百万。”

回望中原,你看见萧萧边关,你听见刁斗笳鼓,猛然呐喊。

   激愤万千,气势如山,比五千仞摩天之岳还高,比三万里入海之河还长远。

   少年时的梦想,壮年时的期盼,都是想恢复中原,恢复那几万里河山。而梦想是你的,期盼是你的,所有的正义和悲愤都是你的,江山却是那个姓赵的,他只想求得半壁江山的苟安。于是,你的手,你可以草就军书和锦绣文章的手,你可以抽倚天之剑的手,你充满正气和愿望的手,此时,攥紧的是一把喷血的激愤和疼痛。

   狂胡不是你的对手。你在茫茫夜雪里的楼船猛然一动,就啸气成剑,就剑影刀光,就杀声震天,就让狂胡伏尸百万,那河山就阳光遍布,那遗民就笑语纷然。秋风里,你铁血强劲的狂飙,就激起万里滚滚烟尘,胡马望尘而逃。

   你的对手在大宋的朝廷里,他们躲在阳光射不去的最潮湿的角落,他们附着那个姓赵的家伙,一遍又一遍地算计你,让你满手的力量无法释放,让你的剑抽不出来。无路请缨,空怀长风;欲死报国,不见战场。你只能在那个名叫大宋而其实很软很弱的国度里,把那段长城在内心里修筑,巍巍浩荡,坚不可摧。但岁月的侵蚀终是抵挡不了,时光使你的貂裘暗淡了光色,使镜中如霜的鬓发更接近秋天。

于是,在你61岁的时候,在你的书房,在你的窗前,在你纵横万卷诗书之时,你想念三国的诸葛孔明,你想他当年怎样力主北伐,鞠躬尽瘁,死而后已。你想念《出师》一表中的恳切浩荡之气。你想,在千年的过往英雄之中,试问有几人可与诸葛伯仲之间,那帮主和派嗷嗷不已的群凶自不必说了,而你胸中的百万雄兵,你那词句铿锵的《出师表》,又是怎样的被遗落?而今又在何方?

  放翁,无可奈何的你,心事浩淼的你,就归老林泉,而你的这一声长叹,却在历史的长空里,回荡千年。

【爱国诗集锦】

61558; 1.位卑未敢忘忧国--宋.陆游《病起书怀》 

61558; 2.寸寸山河寸寸金--清.黄遵宪《赠梁任父母同年》 

61558; 3.捐躯赴国难,视死忽如归--三国.魏.曹植《白马篇》 

61558; 4.身既死兮神以灵,子魂魄兮为鬼雄--战国.楚.屈原《国殇》 

61558; 5.但使龙城飞将在,不教胡马度阴山--唐.王昌龄《出塞》 

61558; 6.商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》--唐.杜牧《泊秦淮》 

61558; 7.愿得此身长报国,.何须生入玉门关--唐.戴叔伦《塞上曲二首》 

61558; 8.臣心一片磁针石,不指南方不肯休--宋.文天祥《扬子江》 

61558; 9.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍--宋.文天祥《过零丁洋》 

61558; 10. 但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出山林--明.于谦《咏煤炭》

61558; 11.死去原知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭毋忘告乃翁--宋.陆游《示儿》 

61558; 12.遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年--宋.陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 

61558; 13.楚虽三户能抗秦,岂有堂堂中国空无人--宋.陆游《金错刀行》 

61558; 14.胸中有誓深于海,肯使神州竟陆沉--宋.郑思肖《二砺》 

61558; 15.长太息以掩涕兮,哀民生之多艰--战国.楚.屈原《离骚》 

61558; 16.白骨露于野,千里无鸡鸣--三国.曹操《蒿里行》 

61558; 17.但得众生皆得饱,不辞羸病臣残阳--宋.李纲《病牛》

61558; 18.穷年忧黎元,叹息肠内热--唐.杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》 

61558; 19.朱门酒肉臭,路有冻死骨--唐.杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》   

 

刘哲

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